experiencia de aprendizaje sobre alimentación saludable

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Promueve la práctica grupal de ejercicios, juegos, baile, estiramiento y movilidad, deportes con tu familia y tus amigos. All rights reserved. En esta actividad, determinarán el espacio en el que realizarán sus actividades físicas. conocerán como alimentarse en forma balanceada para tener una buena. PLAN TUTORIAL DE AULA PARA SEGUNDO GRADO. 0000076843 00000 n En este día, trabajamos junto a los niños y niñas la importancia de la alimentación saludable, luego preparamos unas ricas brochetas de frutas. Además, interpretarán estos elementos a la luz de los datos del problema (área máxima, medida del lado que forma el área rectangular, etc.) 0000086660 00000 n ideas de forma presentación. En esta actividad, analizarán un texto expositivo (infografía) titulado “12 consejos para una alimentación saludable”, el cual presenta información para tener una buena alimentación y salud. Influencia de un programa de información en Nutrición. Campaña educativa sobre hábitos alimentarios en las escuelas. 0000008356 00000 n Los alumnos siguieron atentamente las charlas. 0000102128 00000 n 0000074175 00000 n Tarea 4 Experiencia de aprendizaje . MARCO CONCEPTUAL DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL a) MARCO CONCEPTUAL DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL Todo proyecto dirigido a mejorar la alimentación de determinados grupos poblaciones, requiere �Ȁ��&��2쳘��Z%g�,gv=.��΄w�VGam�_�&��I,�Vl��0�8N;��/Ϥ��0y��,b'��) �Ch�!�"��҃&)fi�i�+�. Inicia la sesión con una reflexión. 0000104743 00000 n 0000078493 00000 n 0000091582 00000 n 0000100576 00000 n (CYT). %%EOF • Anota la secuencia que has elaborado. ¿Cómo te has sentido al practicar esta actividad? realizaremos las siguientes actividades: - Elaboración de una tabla del valor nutricional de los alimentos. De Cos AI, Vázquez C, Gargallo M y Grupo CAENPE. Diabetes mellitus tipo 2. En: Muñoz M, Aranceta J, García-Jalón I. Pamplona: EUNSA, 1999. 0000105290 00000 n 0000106623 00000 n 0000090450 00000 n 0000076569 00000 n Are you a health professional able to prescribe or dispense drugs? Titulo : - Elaboramos una cartilla de recomendaciones para promover hábitos que contribuyan a conservar la salud. Madrid: McGraw-Hill-Interamericana, 2001. Por el contrario, en menor cantidad aparecen los dulces (13,64%), agrupando bajo esta denominación bollos, golosinas, chucherías, chocolate, etc. Luego, elige tres o cuatro. 0000096157 00000 n PLANIFICAMOS LA ESCRITURA DEL “PLAN PARA LA MEJORA DE LA SALUD FÍSICA EN FAMILIA”. Además, les comentamos la importancia que tenía en estas edades. La realización teórico-práctica de este taller piloto de educación nutricioal fue muy positiva, didáctica y novedosa para el colectivo al que se ha dirigido, obteniéndose unos resultados muy satisfactorios al evaluar los conocimientos adquiridos, siendo capaces de identificar un modelo dietético equilibrado y correcto. Copyright 2011 Jardín Infantil Áreas Verdes Nivel Transición. En este grupo de actividades, los estudiantes elaborarán una primera versión de un plan que servirá para mejorar la salud de su familia. Con este fin, reflexionarán sobre sus hábitos de alimentación y de actividad física a partir de tres fuentes: la pirámide de la actividad física, la pirámide alimentaria y el texto “Mensajes para una alimentación saludable”. ¡Bienvenidas Estimadas Familias del nivel Transición! Estira todo el cuerpo con suavidad. Variables que se pueden cuantificar. - Fortalece tu cuerpo y mente comiendo diariamente un alimento de origen animal (consume carnes rojas, vísceras o sangrecita al menos tres veces a la semana, pescado, pollo o pavo al menos dos veces a la semana y si se puede un huevo diario de preferencia sancochado). - ¿Qué idea tienes sobre la alimentación saludable? 0000103581 00000 n La segunda sesión de la experiencia educacional trató de la distribución calórica diaria de las comidas, según las directrices nutricionales recomendadas, y de los alimentos más adecuados para cada momento del día, es decir, desayuno, almuerzo, merienda y cena. PROMOVEMOS EL RECONOCIMIENTO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS SOBRE SALUD Y AMBIENTE. Departamento de Nutrici��n y Bromatolog��a II. Ríos E, Batrouni L, Roset MA, Serra J, Gonzalvo B. Educación nutricional. Esta información te sirve para saber la intensidad y duración de tu actividad física. Para ello, primero se les repartieron unas tarjetas, expresamente diseñadas para esta experiencia, que tenían insertadas, en colores, distintos alimentos, al mismo tiempo que se colocaban dos grandes pirámides de cartulina blanca en la sala donde se realizaba la experiencia. 0000081571 00000 n del Socorro, Palomas. 0000084398 00000 n En primer lugar, revisamos otras experiencias educativas llevadas a cabo por otros autores y también dirigidas a la población infantil y juvenil, que nos sirvieron de ayuda para nuestra experiencia. Durante el transcurso de éste los niños estuvieron muy motivados, participaron animadamente y supieron encuadrar bien las tarjetas en el estrato de la pirámide adecuado, comenzando por una base rica en cereales, continuando con frutas, verduras, hortalizas y legumbres. Madrid: Díaz de Santos, 1998. Otro de los puntos tratados en nuestra exposición fue la importancia del agua, como bebida fundamental para nuestro organismo, dibujando un vaso de agua el 81,63% de los alumnos frente a un 10,20% que eligió refrescos; un 5,10%, zumo, y un 3,06%, leche. - Consume diariamente frutas y verduras (es importante que la familia acompañe cada comida con una porción de fruta y verduras de colores variados). Para ver todas las experiencias de aprendizaje realizadas, vean el listado en la columna "Archives" para verlas en orden o hacer click en la opción. De postre sigue predominando la fruta (49%), aunque, a diferencia del almuerzo, hay un 46% de escolares que se inclinan por la leche o el yogur. Al terminar la rutina, con base en las recomendaciones del Ministerio de salud, responde: ¿Qué bebidas puedes tomar para hidratarte: refresco envasado, gaseosa o agua? Sra. ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? Bromatolog��a. Esta vez aprenderán los pasos para graficar una función cuadrática a partir de su ecuación. SS.). 0000111178 00000 n 0000111549 00000 n 0000099696 00000 n 0000096006 00000 n Bilbao: Área de Salud y Consumo. 1. En esta actividad, planificarán, textualizarán y revisarán su plan para la mejora de la salud física en familia. 0000006077 00000 n Consulte los artículos y contenidos publicados en este medio, además de los e-sumarios de las revistas científicas en el mismo momento de publicación, Esté informado en todo momento gracias a las alertas y novedades, Acceda a promociones exclusivas en suscripciones, lanzamientos y cursos acreditados. Por ello, creemos que es importante realizar intervenciones de este tipo continuadas regularmente en el tiempo. • Ciclo y grado: Ciclo VI (3.° y 4.° de secundaria) • Áreas: Comunicación, Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Ciencias Sociales, Matemática, Ciencia y Tecnología. ……………………………………………………………………………………………………………. Consumo de alimentos comerciales en la infancia. El farmacéutico en la educación nutricional. 0000095305 00000 n 0000010573 00000 n (EF). Hay también bastantes dibujos con «comida rápida» (hamburguesas, perritos calientes y distintos fritos, alimentos muy demandados y apreciados por el colectivo infantil y juvenil en nuestra sociedad). 0000094906 00000 n En esta actividad, los estudiantes divulgarán la versión final de su plan. (DPCC). 153 0 obj <>/Encrypt 140 0 R/Filter/FlateDecode/ID[<3AFEE19074282347B6851513C2700040><3AFEE19074282347B6851513C2700040>]/Index[139 28]/Info 138 0 R/Length 73/Prev 428318/Root 141 0 R/Size 167/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream 3154 0 obj <> endobj • Periodo de ejecución: Cuatro semanas. 0000106773 00000 n Nuevas perspectivas en el tratamiento, Intervención en diabetes mellitus tipo 2 para mejorar el control metabólico, Curso de Introducción al análisis de resultados en AF. TÍTULO: "HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN Y CONSUMO SALUDABLES" COORDINACIÓN: Dirección General de Ordenación Académica e Innovación. 0000076321 00000 n Fomentar en este mismo colectivo unos hábitos alimentarios saludables, enseñándoles el concepto de «dieta equilibrada», elemento indispensable de una correcta alimentación, y cómo lo pueden aplicar a sus ingestiones diarias. 0000103011 00000 n CyT XIII -2019 : libro de resúmenes / compilado por Claudio Pairoba ; Julia Cricco ; Sebastián Rius. REPRESENTAMOS UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA AL DETERMINAR EL ÁREA MÁXIMA PARA REALIZAR ACTIVIDADES FÍSICAS. 0000102725 00000 n 0000112893 00000 n 0000090053 00000 n -Reconocen los alimentos nutritivos de su entorno. 0000080774 00000 n 0000093407 00000 n Ponte en una posición cómoda y . 0000079856 00000 n 0000007458 00000 n SISTEMATIZAMOS INFORMACIÓN SOBRE EL CUIDADO DE LA SALUD Y EL AMBIENTE. EXPLICAMOS CÓMO EL ORGANISMO PERMITE REGULAR LA TEMPERATURA. 0 Consumir sin exagerar las cantidades. Grupo: 50004_112. Los programas de educación para la salud en la escuela deben incluir, por tanto, una educación alimentaria y nutricional, y han de estar bien estructurados con el objetivo de producir un cambio en aquellos comportamientos que se quieran alcanzar. Por último, en la cena destaca, como primer plato, la verdura (35%); creemos que este dato está motivado por la información transmitida. © 2023 Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias.. Todos los Derechos Reservados Información deportiva Experiencias de Aprendizajes, Fútbol, Noticias. 0000093804 00000 n h��1 0ð4�x\�a_&`�'MF[��!�� Z endstream endobj 1212 0 obj <>/Metadata 65 0 R/Pages 61 0 R/StructTreeRoot 67 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences<>>> endobj 1213 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/Rotate 0/StructParents 0/TrimBox[0.0 0.0 595.276 841.89]/Type/Page>> endobj 1214 0 obj <> endobj 1215 0 obj <> endobj 1216 0 obj <> endobj 1217 0 obj <> endobj 1218 0 obj <> endobj 1219 0 obj <>stream ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 09. cohesionada. Con este fin, responderán algunas preguntas para inferir el tema de la infografía. En: Martínez JA, Astiasarán I, Madrigal H, editores. 0000098613 00000 n comunicativa, a sus interlocutores y al. A partir del reconocimiento de la importancia de la homeostasis y del impacto de la actividad física en ella (actividades 5 y 6), los estudiantes propondrán tres acciones en favor del cuidado de la salud física. El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que los estudiantes comprendan los beneficios de la alimentación saludable a partir de la comparación de los alimentos nutritivos de los no nutritivos para ser aprovechados en su alimentación diaria para . 0000100198 00000 n Las frutas predominantes son el plátano, la manzana y la naranja. Fig. ……………………………………………………………………………………………………………. 2 INDICE INTRODUCCION 1. Alimentación y salud pública. 3163 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<707CAE4D4D1B13409AEBADE2C987ADD6><4B9E4BF3FDDBDD47B0F513A3FD7A180D>]/Index[3154 17]/Info 3153 0 R/Length 69/Prev 994625/Root 3155 0 R/Size 3171/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream 0000099566 00000 n 0000112037 00000 n Complementarán esta actividad con la lectura del texto “La infografía y sus elementos” y la aplicación de la estrategia “interrogamos al texto”. 0000086074 00000 n 0000008241 00000 n 0000033299 00000 n 0000091185 00000 n 0000095057 00000 n El 88,07% de los niños incluye la leche, mientras que un 74,43% incluye el grupo de los cereales (tostadas, bollos, galletas y cereales de desayuno). Tras esta charla teórica, se continuó con una actividad práctica, con el fin de interesarles en la adquisición de unos buenos hábitos nutricionales en las cuatro comidas diarias: desayuno, comida, merienda y cena. - Evita el consumo de alimentos ultraprocesados (gaseosas, jugos envasados, golosinas, galletas dulces y saladas, panes y queques empaquetados, etc.). En lo que respecta a este grupo de alimentos, en general de gran apetencia por el colectivo escolar, en la sesión teórica, aunque no prohibimos su consumo, sí insistimos mucho en la moderación en que debían entrar en su dieta, así como en la alternancia con otros alimentos como base de una merienda equilibrada y nutritiva. 0000100425 00000 n La primera, en la que se impartió una charla sobre los alimentos, propiedades, funciones y tipos, resultó bastante amena para los escolares, que en todo momento mostraron mucho interés realizando numerosas preguntas sobre el tema, así como en el juego que a continuación se llevó a cabo. Luego, a partir de preguntas e indicaciones, planificarán su plan considerando su finalidad, el público objetivo, el tipo de lenguaje y los elementos del mismo. A partir de ellas, propondrán acciones concretas para el aprovechamiento sostenible del suelo a fin de mejorar la calidad de vida de las personas. 0000080651 00000 n En grupo, comenta. Seguidamente encuadraron los lácteos, pescados, huevos, carnes y frutos secos, finalizando en el vértice de la pirámide con las grasas, dulces y bollería. Programa de Educación en Alimentación y Nutrición (EDALNU). 0000109382 00000 n A partir de la información de los videos y el texto, te invitamos a realizar el siguiente reto: elabora tu propia rutina, creando una secuencia de movimientos. Grado III. Los alumnos consideraron muy atractiva la experiencia, participando y respondiendo muy interesadamente hacia el conocimiento y el aprendizaje de unos hábitos alimentarios más saludable. movimientos de tu preferencia y organiza tu propia rutina, anota en tu cuaderno los ejercicios para que luego los puedan practicar. • Ahora, te invitamos a leer el siguiente texto: Alimentación saludable Nuestro país tiene variadas prácticas alimenticias en cada una de las regiones. &s¢|´Pá=7³ÙúH]ùÌ-7Ê(u2ÆÉËRÃt×^£8!þãKó [8Ç=òÜ@wÝÀê ÊÊªtSO¤o®¬õG#" øµôSAÐÌ3o^7ëÚÑ9g=yNén>¥2bhÙyÅOïc6RÁ)- Sm©`ÃlVö. 0000099432 00000 n 0000017004 00000 n Luego, mediante el tanteo de valores para X, en una representación tabular, determinarán el valor para el cual el área se hace máxima. Guías nutricionales para la población escolar. Finalmente, a partir de lo trabajado hasta el momento, plantearán una postura frente al rol del ser humano en el uso sostenible de los suelos. 0000099132 00000 n 0 0000104592 00000 n 0000093096 00000 n 0000036055 00000 n Realizarán este cálculo con las personas de su entorno familiar y, posteriormente, los invitarán a practicar, junto con ellos, una actividad física que hayan elegido. Para terminar la sesión, preguntamos al grupo de escolares sobre la intención de modificar los hábitos de comida en función de los conocimientos planteados, asegurando un 90% que iban a mejorar su alimentación. Una vez finalizado este primer juego, comenzamos la segunda parte del taller, en la que también se alternó la información teórica con una actividad práctica. (COM). 0000080925 00000 n • Celular, cronómetro, cuaderno, materiales de su entorno. 0000101086 00000 n Recomendaciones para la alimentación saludable: Recomendaciones para una alimentación saludable, publicados por el Ministerio de Salud: - Elige la variedad de alimentos disponibles en tu localidad (preparar comidas con alimentos frescos y naturales. 0000107882 00000 n You disliked this video. salud. 0000113016 00000 n - Cuida tu salud; evita el sobrepeso disminuyendo el consumo de azúcares en tus comidas y bebidas (acostúmbrate a disfrutar de infusiones y refrescos preparados en casa sin azúcar, reemplaza el consumo de gaseosas y jugos envasados por agua y jugos naturales). 0000005871 00000 n En esta actividad, expondrán en su hogar su plan para la mejora de la salud física en familia. 0000075141 00000 n Se presenta el propósito de la sesión: El día de hoy. Antes de iniciar, te invitamos a responder la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los alimentos nutritivos de tu entorno y los hábitos saludables importantes para tu salud? 0000100935 00000 n En caso de que la niña o el niño tenga dificultades de aprendizaje, consideren estas recomendaciones. PLENUFAR-2. En esta actividad, continuarán con el estudio de la función cuadrática que determinaron en la actividad anterior. Hablemos sobre alimentación saludable y actividad física. Barcelona: Masson, 2001. derecho modo santo santito experiencia de aprendizaje vi ciclo er grado promovemos el consumo de productos originarios para preservar nuestra salud amigas Para ello, resolverán un problema que consiste en determinar el área rectangular máxima que se puede cercar con una cuerda de 20 m, considerando una pared como uno de los lados que no necesita cuerda. Ahora, elige una música de fondo y practica la rutina que has creado con tu familia, traten de seguir el ritmo de la música. Además, los alumnos de Primaria realizarán pequeños proyectos grupales basados en la alimentación, fomentando siempre un comportamiento A través de sus dibujos hemos podido comprobar que en la población hay una tendencia a este cambio de conducta dada la baja predisposición que denota el colectivo hacia los dulces. 0000104469 00000 n Si tienes alguna dificultad para realizar las actividades, solicita el apoyo de un familiar. A la vista de los conocimientos aprendidos, un alto porcentaje de escolares mostró una actitud positiva hacia la introducción de modificaciones en su dieta, por lo que creemos que con estos talleres, realizados de manera periódica en los diversos centros escolares, se pueden lograr cambios importantes a través de una adecuada educación nutricional. Marta Télleza, M Teresa Orzáeza. 0000103995 00000 n Una vez reunido todo el material necesario, concretamos con los responsables de los tres centros escolares los días para llevar a cabo la intervención educativa. Grado: 1° de Primaria Unidad didáctica 3 - Sesión 15 5 Escala de Valoración Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, Enero de 2011 Texto completo. 1 / 1. 4 "Cuidado de la alimentación, salud y control de las emociones" Educación Secundaria 3.er grado Lee y comprende sobre la importancia de la buena alimentación, la actividad física y el manejo de las 0000109708 00000 n 0000074622 00000 n Aquí encontrarán fotografías y material de apoyo de experiencias de aprendizaje realizadas por la Educadora en formación Francisca Riquelme desde el mes de Marzo, las que se han realizado con el apoyo del equipo técnico y los niños/as presentes. • Reconocer la importancia de la ingesta adecuada de alimentos nutritivos de su entorno, la práctica de actividades físicas y hábitos saludables para fortalecer su organismo y mantener su bienestar. A partir de su comprensión sobre la importancia de valorar el conocimiento indígena, específicamente el uso de plantas medicinales, los estudiantes reflexionarán sobre cómo promover que la sociedad reconozca cómo estos conocimientos aportan al cuidado de la salud y la protección del ambiente. § ¿Estás de acuerdo con que uno de los factores que causa el sobrepeso y #ExperienciaDeAprendizaje8 #Presentación #ActividadesTÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8: Nos alimentamos saludablemente y realizamos actividad físi. 0000104873 00000 n Con esta información, ejecutarán una indagación respecto a los factores que alteran el equilibrio de la temperatura corporal. - Cuida tu peso consumiendo con moderación el arroz, el pan y los fideos (en el desayuno puedes consumir hasta dos unidades de pan dependiendo de tu actividad física, consume en el almuerzo o en la cena uno de estos tres alimentos arroz, o fideos o pan, nunca los tres juntos. Tutor: Willington Cardenas Montoya Universidad Nacional Abierta y a Distancia Asimismo, reflexionarán si han estado en situaciones en las que alguien ha rechazado ese conocimiento indígena debido a alguna clase de prejuicio o estereotipo. Información del artículo. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); Sesión de aprendizaje titulado: Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa 15/06/2020 semana 11, espero que te sirva como guía. Creemos que la experiencia resultó bastante satisfactoria tanto para los escolares como para los profesores, quienes nos pidieron parte del material utilizado para actividades posteriores. Puede ser un juego, un reto motriz (actividades de fuerza, flexibilidad y equilibrio) o una actividad rítmica (resistencia aeróbica, coordinación y ritmo). Guárdalos o archívalos en tu portafolio. 0000081448 00000 n 0000105617 00000 n 0000107184 00000 n Facultad de Farmacia. En esta actividad, comprenderán cómo los pueblos originarios del Perú han aportado al cuidado de la salud, además de la importancia de valorar dichos conocimientos. 0000109231 00000 n 0000082680 00000 n 0000075850 00000 n 0000127270 00000 n Si deseas toma fotos o haz un pequeño video mostrando el trabajo realizado. 0000111426 00000 n Es muy interesante la información sobre tener una alimentación saludable pars poder cuidarnos y tener una alimentación balanceada ya que si comemos sin tener cuidado de lo que consumimos nos puede hacer daño a nuestro organismo, poder saber cómo es un plato saludable que contiene que alimentos . 0000100706 00000 n Elige el ritmo de tu preferencia y practica la rutina que creaste junto a tu familia. 0000083404 00000 n (COM). Cada niño debía anotar y dibujar, para cada momento del día, los alimentos que consideraba más adecuados, teniendo en cuenta no sólo lo aprendido en la charla, sino también en función de sus gustos personales, creando así su propia dieta. �� endstream endobj 1446 0 obj <>/Filter/FlateDecode/Index[67 1144]/Length 53/Size 1211/Type/XRef/W[1 1 1]>>stream Pérez-Rodrigo C, Aranceta, J. Scholl-based nutrition education: lessons learned and new perspectives. 0000035771 00000 n -Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene corporal y la salud. trailer <<61A606DAD26D414ABEBF5A239AA6478A>]/Prev 460031/XRefStm 5871>> startxref 0 %%EOF 1447 0 obj <>stream Propósito : - En esta actividad, deberás guiar a tus estudiantes para que escriban y compartan una cartilla de recomendaciones para promover hábitos que contribuyan a conservar la salud.Para ello, se basarán en las fuentes . - Lecturas de textos; informativos, etc. I. DATOS INFORMATIVOS Aprendizaje básico: comunicación. 0000096431 00000 n En la primera columna (Alimentos de mi entorno) coloca los alimentos que consumes en la semana. 0000093955 00000 n 0000094757 00000 n Actividad N°07: Explica el mundo físico Comprende y usa conocimientos 1° grado y 2do 1° y 2do grado: ¿Por qué nuestra basándose en sobre los seres vivos, materia y grado: Explica con el apoyo de. Aranceta J. Nutrición comunitaria. 0000085923 00000 n Pensamos que esta primera sesión sirvió, además, para favorecer el desarrollo del razonamiento, ya que formularon numerosas preguntas sobre la alimentación durante la actividad práctica, y compartiendo con sus compañeros sus dudas y preferencias alimentarias, refiriéndose fundamentalmente a su entorno familiar, lo que corrobora el papel que cumplen los juegos en el proceso de aprendizaje de estos menores. La merienda es otra de las comidas que les insistimos debían realizar, dadas las horas transcurridas desde el almuerzo hasta la cena, debido a que se produce una bajada del nivel de nutrientes energéticos. Además, la selección de los alimentos más saludables en nuestra dieta es un proceso que requiere un aprendizaje sobre aquellas pautas y requerimientos nutricionales considerados más adecuados para el organismo. 0000078789 00000 n Editorial de la Universidad Nacional de Rosario, 2019.Fil: Pairoba, Claudio. Sin embargo, es necesario conocer y reflexionar sobre dichas prácticas para tomar conciencia y asumir hábitos alimenticios y estilos de vida saludables, para lograr el bienestar considerando las posibilidades reales de cada familia. Tomarán como base un primer recojo de información relevante sobre los requerimientos calóricos propios y de sus familiares. -Practican actividades físicas y hábitos saludables. 0000020636 00000 n PDF Full Book 2023 . EXPLICAMOS LA CONTAMINACIÓN DE LOS SUELOS EN LAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS. En este trabajo se presentan los resultados obtenidos en un programa de educación nutricional dirigido a escolares de quinto y sexto de primaria pertenecientes a dos colegios de Madrid y uno de Palencia. La experiencia también fue muy positiva para quienes llevamos a cabo la iniciativa, ya que hemos comprobado que estos talleres tienen utilidad para que se vayan instaurando unas pautas encaminadas a una dieta equilibrada y correcta, no conocidas por toda la población que participó. 0000105875 00000 n En: Vázquez C, De Cos AI, López-Nomdedeu C, editores. Actividad: Hablemos sobre alimentación saludable y actividad física, Actividad: Practicamos actividad física e identificamos alimentos nutritivos, Actividad: Creamos nuestra rutina de actividad física y una lista de hábitos saludables. ¿Qué tipo de nutrientes crees que debes consumir después de practicar actividad física? I.E. Powered by. • Si tienes discapacidad visual, escucha los videos con el apoyo de un familiar y dialoga sobre ellos. A continuación, explicarán la importancia del cuidado del suelo y de su uso sostenible dentro de la actividad agrícola. Evita la comida chatarra). 0000091733 00000 n 0000079608 00000 n También hicimos hincapié en la importancia de realizar un desayuno equilibrado para el rendimiento intelectual y físico en el colegio. 0000082831 00000 n Para ello, se seleccionó todo lo que se iba a emplear en la experiencia, como cartulinas, pinturas, viñetas, transparencias, retroproyector, esquemas gráficos, etc. Aranceta J, Pérez C. Consumo de alimentos y estado nutricional de la población escolar de Bilbao. 0000033757 00000 n GUÍA DOCENTE PARA LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE-EDUCACIÓN FÍSICA 1º y 2º-PRIMARIA-2021. 0000097526 00000 n -Usa gestos y movimientos al. %PDF-1.6 %âãÏÓ PLANTEAMOS EL PLAN DE ALIMENTACIÓN Y ACTIVIDAD FÍSICA SALUDABLE PARA NUESTRO BIENESTAR. 0000093655 00000 n Jardín Infantil Áreas Verdes Nivel Transición, Experiencias de aprendizaje "Profesiones y oficios", Experiencia de aprendizaje "Alimentación Saludable", Experiencias de aprendizaje Lenguaje verbal y escrito, Experiencia de Aprendizaje "Llegada del Otoño", Experiencias de Aprendizaje "Semana Santa". • Recuerda: Luego de la actividad física, debes asearte todo el cuerpo, cambiarte y ponerte ropa limpia, hidratarte bebiendo agua, consumir alimentos saludables de acuerdo con tus posibilidades, descansar para recuperar energías y evitar posturas corporales que te perjudiquen. SESIÓN Nº 07 CON DESEMPEÑO, jugando al voleibol. 0000080130 00000 n De igual forma, vemos que los dulces aparecen en un pequeño porcentaje (5%). Revista de Nutrición Práctica 2002;6:59-61. 139 0 obj <> endobj ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO. 0000085526 00000 n En esta actividad, se aproximarán a la noción de homeostasis a partir del reconocimiento de los mecanismos involucrados en la producción y pérdida de calor en el cuerpo humano (termorregulación). 0000087208 00000 n 0000108183 00000 n Madrid: Consejo General de COF, 1999. Distribución de energía alimentaria en un día. 0000102279 00000 n ¿Qué hacemos? Ayuntamiento de Bilbao, 1996. Durante la exposición teórica, resaltamos que el desayuno es una comida muy importante que deben realizar, ya que les aporta la energía y nutrientes que necesitan para toda la mañana, contribuyendo al rendimiento físico e intelectual, y mejorando su capacidad funcional y de atención. texto oral. © 1997-2011 Derechos reservados. En tal sentido, una alimentación saludable se da cuando existe disponibilidad y acceso a alimentos naturales, variados y de calidad para el consumo de la población. 0000092548 00000 n “Activación Física Equipo 4” (Alejandro Zúñiga): Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=yBUGmoie09Y. Ahora, ubícate en el espacio de tu casa que has elegido para realizar la actividad, tómate el pulso antes de empezar y anótalo en tu cuaderno. h�b```��&B �� 0000096280 00000 n 0000085194 00000 n 0000009836 00000 n Manual teórico-práctico. 0000106140 00000 n 0000110319 00000 n Como podemos apreciar, el 16,82% de los 220 participantes dibujan para el desayuno alimentos pertenecientes a los tres grupos propuestos en la explicación, frente al 83,18% que se inclinó por dos grupos. � 0000083652 00000 n ¿Qué recursos o materiales se utilizarán? Observen juntos el video “Activación Física Equipo 4” y traten de seguir la rutina de movimientos que se realizan a su propio ritmo, sin exigirse más allá de sus posibilidades. PROPONEMOS ACCIONES QUE CONTRIBUYAN A LA CONSTRUCCIÓN DEL “PLAN PARA LA MEJORA DE LA SALUD FÍSICA EN FAMILIA”. 0000015673 00000 n Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa 15/06/2020 se. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE. 0000074024 00000 n NOS PREPARAMOS PARA PRESENTAR NUESTRO “PLAN PARA LA MEJORA DE LA SALUD FÍSICA EN FAMILIA”. 0000077971 00000 n 0000097226 00000 n ¿Cómo debe ser nuestra alimentación para tener una vida saludable? Con el análisis de los datos obtenidos, elaborarán conclusiones respecto a la influencia de la actividad física en el equilibrio del cuerpo. • Tu condición física (capacidad cardiovascular) se trabajó con la ficha de orientación “Exploro y reconozco mis capacidades físicas” en la semana 1 mediante el test de Ruffier-Dickson. Para este momento del día, les recomendamos incluir tres grupos de alimentos básicos: lácteos (fundamentalmente como fuente de calcio y proteínas), frutas (principalmente como fuente de fibra, vitaminas y minerales) y cereales (como fuente de energía para afrontar la actividad que tienen que desarrollar en la mañana, siendo ésta la base de un desayuno equilibrado y nutricional). Nutrición Clínica 1993;13:7-15. • Luego de ver los videos, reflexiona y comparte con tu familia: - ¿Qué relación existe entre las actividades que has observado en los videos? En esta actividad, analizarán diversas fuentes que les permitan comprender los efectos que tiene, en el suelo, la contaminación que genera el uso de plaguicidas en la agricultura agrícola. CICLO: VII. 0000077676 00000 n 0000088343 00000 n apoya en la información recurrente del. 0000101901 00000 n No sólo se trata de ingerir alimentos, sino también de tomarlos en una cantidad y variedad suficiente. 0000034433 00000 n 0000112311 00000 n 1. No sucede lo mismo con el pescado, a veces a causa del miedo a las espinas, tal y como nos revelaron. 0000073630 00000 n 2 APURÍMAC APRENDE PRIMARIA 6to. 0000106270 00000 n Sesión de aprendizaje titulado: Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa ... Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa 15/06/2020 se. - Rosario : UNR Editora. Tu academia preuniversitaria pdf para ingresar a la universidad practicando con preguntas resueltas de nivel básico intermedio y avanzado, REALIZAMOS EL DIAGNÓSTICO DE NUESTRA SALUD FÍSICA EN FAMILIA. A partir de todo lo estudiado en la sección anterior, los estudiantes propondrán acciones como parte de la versión final del plan que deben construir. Finalmente, reflexionarán y brindarán una opinión crítica sobre su contenido, organización textual y su relación con su contexto. 0000078219 00000 n 0000075479 00000 n 0000095857 00000 n Esta semana trabajaremos lo siguiente: “Reconozco los alimentos nutritivos para mantenerme saludable”, donde podrás reflexionar sobre la importancia de los alimentos nutritivos de tu entorno, la cantidad de ingesta y la práctica de la actividad física como aspectos que fortalecen tu organismo y mejoran tu salud. 0000084645 00000 n Luego, practica tu activación corporal general (desplazamientos suaves, movilidad de todas las articulaciones, estiramientos suaves), que debe durar de 5 a 12 minutos. Alimentarse es algo básico y cotidiano. Además, la comida chatarra, ha ocasionado cambios en los hábitos alimenticios, aumentando el sobrepeso y la obesidad. Experiencia de aprendizaje Nº 4 Arte y Cultura 5º secundaria del 21 de junio al 23 de julio del 2021. Introducción En nuestra sociedad, cada vez existe mayor interés y preocupación por estar informados sobre el mejor modo de alimentarse para mantener un estado de salud adecuado; ya que hoy en día es más evidente la relación entre una alimentación saludable y un buen estado de salud (Delgado, 1999). Para modelar este problema, hallarán la expresión cuadrática para el área como función dependiente de uno de los lados (X). Asimismo, un 18% dibujó platos a base de arroz o patatas; un 12%, sopa, y un 5%, legumbres. El mejor método es el trabajo en grupo, en el que el escolar se involucre y tome conciencia de aquellas pautas y hábitos alimentarios que no son apropiados, cambiándolos por otros más saludables. Una vez definidos estos objetivos, en el proceso de educación nutricional se han considerado los siguientes puntos: Observación y diagnóstico de las necesidades del colectivo estudiado. Con ello sentirás bienestar y comprenderás que debes cuidar tu salud. Sesión de aprendizaje titulado: Reconozco los alimentos nutritivos 1º y 2º secundaria educación física aprendo en casa 15/06/2020 semana 11, espero que te sirva como guía. 0000096679 00000 n En esta actividad, diagnosticarán su requerimiento calórico diario con el fin de comprender cómo la actividad física y los hábitos de alimentación saludable influyen en su estado de salud. En este último centro se impartió, paralelamente al taller, una conferencia a los padres sobre la alimentación infantil y sus repercusiones sobre su salud y calidad de vida. En la figura 1 podemos apreciar cómo todos los escolares contemplaron el consumo de tres platos, tal y como pusimos de manifiesto en nuestra explicación. 0000106008 00000 n 0000091433 00000 n En ese sentido, identificarán el rango de su índice de masa corporal y el requerimiento calórico a partir de su tasa metabólica basal y el factor de actividad física. 0000090601 00000 n Porcentaje de alimentos dibujados por los escolares. ACTIVIDAD. Y LA SALUD (CC. PROPONEMOS ACCIONES PARA EVITAR PRÁCTICAS AGRÍCOLAS QUE AFECTAN EL AMBIENTE. También, analizarán los principales elementos de la gráfica, como los puntos interceptos, las coordenadas del vértice, su orientación y su eje de simetría. Para lograrlo, comprenderán que deben recopilar las ideas clave de lo que vayan trabajando en las diferentes áreas. • Si deseas consultar más información sobre tipos de actividades físicas, puedes buscarla en otras páginas web o libros virtuales. 0000103715 00000 n …………………………………………………………………………………………………………. 0000106924 00000 n (CYT). Para rechazar o conocer más, visite nuestra página de. Experiencias en alimentación saludable y sostenible Propósito: Valorar aprendizajes, retos y logros en la adquisición o modificación de hábitos alimentarios ¿Qué vamos a aprender? hÞbbd``b`v×C%$8ËwÁRRç>¬ V%$.¥3012H``$øÏü À ö: Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Farmacia. 0000084946 00000 n 0000077154 00000 n Ntra. 0000073900 00000 n Se trata de una guía con informaciones nutricionales básicas. En nuestro país, la comida del mediodía tiene una gran importancia por tradición cultural, necesitando por ello una buena planificación de los alimentos que, según la pirámide nutricional, son más apropiados para este momento del día. 0000101361 00000 n 0000073589 00000 n PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? (CC. Con el fin de hacerles la charla más amena y agradable, nos servimos no sólo de esquemas, gráficos y viñetas, sino de alimentos que previamente habían comprado en cada colegio. Experiencia de aprendizaje: Nos cuidamos alimentándonos saludablemente | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. 0000090301 00000 n Cristhian Llontop 27 de junio de 2022, 18:13. Posteriormente, con el fin de comprobar en qué grado habían asimilado el contenido de la charla, se les propuso un juego, que denominamos «pirámide alimentaria», basado en las guías alimentarias y en la pirámide de la alimentación saludable elaborada en 1995 por la Sociedad Española de Nutrición Comunitaria. 0000089473 00000 n Observamos estudiantes con problemas de anemia y, otras enfermedades esto debido a la mala alimentación a pesar de que cuentan con. (MAT). coherente y • Adecúa su texto oral a la situación. H�\�͎�@�=OQ��E�[�ڄ��B�b~2�. Grado: Cuarto. 0000094509 00000 n Material con gráficos, viñetas y pirámide. La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos. 0000092848 00000 n 0000076001 00000 n 1 / 1. Alimentación y nutrición. : 50378 MISANAPATA SESION DE APRENDIZAJE. 0000088192 00000 n - ¿Qué alimentos de tu entorno usarías para preparar una dieta saludable? 0000097375 00000 n Finalmente, elabora una lista de hábitos saludables que todos debemos desarrollar. Acceso a texto completo. CLIC AQUÍ Ver ACTIVIDADES 4 URBANO EXPERIENCIA 6 DE 3 A 7 DE OCTUBRE-SEMANA 28. -Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida. 0000110567 00000 n Una vez concretado el día, la fecha y la hora en cada colegio, nos presentamos a los niños y les explicamos los objetivos fundamentales del taller, que dividimos en dos partes, con una duración aproximada de 40 minutos cada una de ellas. 0000107314 00000 n y desarrolla las participar del diálogo en la. PROPONEMOS ACCIONES CON ARGUMENTOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA HOMEOSTASIS PARA CONSERVAR LA SALUD. Finalmente, después de realizarla, la evaluarán empleando la ficha para revisar su exposición oral. 0000081970 00000 n Para ello. Enseguida, lo revisarán empleando los criterios de una lista de cotejo, harán los ajustes necesarios y redactarán la primera versión. 0000079979 00000 n Nájera P. Educación para la salud: evolución y perspectivas. Merelles T, Costa AM, Sánchez García AM, Ruano L. La educación nutricional desde la atención primaria. Actividad N* 03 de la Plataforma Web: . 0000109107 00000 n Para corroborar este resultado, elaborarán la gráfica de la función en el programa GeoGebra y constatarán que las coordenadas del punto máximo de la gráfica coincidan con los valores determinados en la representación tabular. Por otro lado, coexisten la malnutrición por déficit (desnutrición y anemia) y por exceso debido al consumo de alimentos energéticos de bajo valor nutricional. Están relacionados con la alimentación e hidratación, con la actividad física, con la higiene y con la recuperación o descanso. 0000000016 00000 n Powered by WordPress, La Ense Anza En El Aula De La Naturaleza PDF Download, Ense Anza De Las Ciencias De La Naturaleza En Educaci N Infantil, Crear Condiciones Para La Mejora Del Trabajo En El Aula, Deja Que El Mundo Exterior Entre En El Aula, Ense Anza Aprendizaje Y Discurso En El Aula Aproximaciones Al Estudio Del Discurso Educacional, National Electrical Code 2020 Spiral Bound Version, Exam Ref Dp 900 Microsoft Azure Data Fundamentals, Teologia Sistematica Tomo I Biblica Historica Evangelica. 0000088925 00000 n Pide apoyo a tu familia para elaborar el cuadro. Practicamos actividad física e identificamos alimentos nutritivos. Universidad Nacional de Rosario. 0000095609 00000 n • Observa los siguientes videos: “Alimentación saludable” (CEC CF) Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=4ZPrNhBALlQ, La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos. LópezNomdedeu C. Influencia de los medios de educación en la educación nutricional de la población. Para ello, a partir de una lectura y un video, conocerán el aporte medicinal de algunas plantas que se utilizan en los pueblos originarios, e identificarán si en su familia se usa o no algún conocimiento de origen indígena para el cuidado de la salud. En las preferencias sigue la pasta (espaguetis, macarrones, pizza) con un 30%. 0000078342 00000 n 0000105745 00000 n 0000019444 00000 n ACTIVIDAD. 0000105009 00000 n 0000103291 00000 n 0000110841 00000 n ��t��>��Dc��cd5�$3�|��;�N ��0 �Q�W�X�zP��ʏw.��͗Q�֛v%�3e�?�c�2�:��Bd��q�K�|]>��%�*�n0S�6��V.�D1 TK��Vn3�W�0tS��9收o�1Gz��'��\`��M�jVq#�I��tC5e|i۩/��΀z��j]�]�E�$��c.��hhoO��0۞�tY�}��m�L�zN��A�� .,�\vOP��RFړUst��Øq�d1B��|c�e��b�mm2��`�"�6�Fq�^$+��)�a�~�{p�� Você é um profissional de saúde habilitado a prescrever ou dispensar medicamentos, Una experiencia de educación nutricional en la escuela, Copyright © 2023 Elsevier, en este sitio se utilizan Cookies excepto para cierto contenido proporcionado por terceros. (EF). Para ello, a partir de la lectura de dos textos que abordan la obesidad como un problema de salud pública, reconocerán la importancia de tomar acciones para cuidar su salud. 0000090849 00000 n 0000103845 00000 n a Departamento de Nutrición y Bromatología II. Alimentación, Nutrición y Salud 2000;7:15-20. 0000085774 00000 n Bromatología. Propósitos de aprendizaje Propósito de la EA: investigar, participar y difundir sobre el proceso de transformación de los alimentos en esta temporada en nuestra comunidad para revalorar su importancia y contribución a una alimentación saludable. 0000088591 00000 n A continuación, establecerán conclusiones y completarán un cuadro para inferir ideas sobre el contenido del texto. ………………………………………………………………………………………………………….. ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no? En esta actividad, plantearán una propuesta de alimentación saludable y otra de actividad física, las cuales incorporarán en su plan para mejorar la salud de su familia. Por ello, consideramos muy positiva esta actividad como herramienta útil para iniciar a los niños en estos conocimientos básicos, a la vez que los chavales pueden plantear sus puntos de vista, preferencias, hábitos y costumbres, y comenzar así las bases hacia una alimentación saludable. 0000077525 00000 n Si bien somos conscientes de que la situación vivida en el juego no supone un cambio inminente en su alimentación diaria, ya que informar no significa un cambio de actitud, pensamos que el conocimiento de los grupos de alimentos mejoró notablemente, por lo que se sentían muy ilusionados y responsabilizados ante su alimentación actual y lo que ellos, a través de lo aprendido en este taller, debían intentar cambiar. 2.ª ed. (EF Y CYT). 0000014352 00000 n 0000074990 00000 n Con el fin de hacerles el taller más ameno y agradable y, al mismo tiempo, motivarles en el tema al explicar los contenidos, nos servimos no sólo del material antes señalado, sino de distintos alimentos representativos de cada grupo que previamente habían comprado en los centros escolares o traído directamente del servicio de comedor escolar. Para ello, reconocerán el rol del hipotálamo y los mecanismos de retroalimentación positiva y negativa. %PDF-1.4 %�� ): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/13a276d6-fc89-4ea0-8c12-3ab4f0fb2f8e/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad11.pdfACTIVIDAD 12(MAT): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/04803eb9-8b8f-423b-8f7a-184fd4cb2107/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad12.pdfACTIVIDAD 13(DPCC): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/072fb973-e4e5-4cab-bcf1-d96fa1b49dc4/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-act13promovemosestilodevidasaludable.pdfACTIVIDAD 14(EF): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/877ad3ca-4a20-44bd-92cb-2ac6eb161585/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad14.pdfACTIVIDAD 15(COM): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/0e850689-a6d3-4f03-8d9e-8f44e9166b65/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad15.pdfACTIVIDAD 16(COM): https://resources.aprendoencasa.pe/red/aec/regular/2021/2f929dd8-fb06-4389-a3f2-cc723e292153/exp8-ebr-secundaria-3y4-exploramosyaprendemos-actividad16.pdf_________________________________________Lista de Vídeos de la Experiencia 8:https://bit.ly/ListaDeVideos-3°y4°-Exp8_______________________________________≧◉◡◉≦Muchísimas gracias a todos mis suscriptores y si aun no lo eres te recomiendo que lo hagas...♥Suscríbete a mi canal ♥------------------------------------------------------------------Además, puedes seguirme en mis redes sociales y fan Pages:(✿◠‿◠) ►Facebook: https://web.facebook.com/misslissetmiranda►Instagram: https://www.instagram.com/misslissetmiranda/►Página Web: https://sites.google.com/view/aprendoencasaconmisslisset/bienvenidos►Blog: https://misslissetmiranda.blogspot.com/_________________________________________________ CAPÍTULOS DEL VIDEO 00:00 Intro del vídeo 00:46 Presentación de la Situación 06:35 Orientaciones para la Planificación 12:46 Ruta de Aprendizaje - 16 actividades 15:48 Reflexión y Reconocimiento 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save SESION DE APRENDIZAJE COMUNICACIÓN For Later, En la instución educava N° 50378 de la comunidad de Misanapata, Distrito de, Accha, Provincia Paruro, Cusco. 0000104146 00000 n 0000082283 00000 n 136 Variables para una alimentación saludable 1 Experiencia de APRENDIZAJE Observa la imagen y lee la siguiente noticia. - Mantén tu cuerpo y mente activos y alertas (es importante que cada miembro de la familia tenga una rutina de actividad física: las tareas domésticas como barrer, lavar, trapear o baldear pueden ser parte de tu rutina de actividad física, realiza al menos 30 minutos o más de actividad física al día, puedes caminar, correr, subir y bajar escaleras, montar bicicleta, etc. Código: 1057546737. Sorry, only registred users can create playlists. 0000110690 00000 n Nutrición Hospitalaria 1992;3:191-9. 0000082531 00000 n quien viene presentando cambios propios de su etapa lo cual ha generado cambios hormonales y emocio nales, adicionalmente tuvo la mala experiencia de ser acusada por uno de sus compañeros de haber sustraído una pertenencia que no era propia, debido a ello se siente mal, sin ganas de aprender ya que en su aula la mayoría de sus compañeros . Responsabilizar al alumno de su propio modo de alimentarse, dada la importancia que la alimentación tiene en su desarrollo físico e intelectual, y cómo influye en el rendimiento escolar. Para ello, completarán una ficha de planificación para la exposición oral con el fin de considerar aspectos relevantes como el propósito comunicativo, los recursos no verbales y paraverbales que emplearán, así como los recursos de apoyo. Antes de pasar a valorar los trabajos de los escolares, queremos comentar cuál fue su actitud durante las dos sesiones en que se dividió este taller piloto. Ingresamos a la tercera semana de un total de cuatro semanas programadas para el desarrollo de la experiencia de aprendizaje “Cuidando mi cuerpo y manteniendo mi salud en la emergencia sanitaria”. 0000075727 00000 n luego de las fotografías para ver las anteriores. Estudiante: Diana Paola Cordero Orozco. 0000010485 00000 n • ACTIVIDAD 8: VALORAMOS EL APORTE A LA SALUD DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS. ¿Es usted profesional sanitario apto para prescribir o dispensar medicamentos? Por último, se les habló del papel del agua, como bebida saludable e imprescindible para el organismo, hecho poco secundado últimamente por el aumento del consumo de refrescos y zumos entre la población infantil y adolescente. 0000018240 00000 n 0000112645 00000 n %PDF-1.5 %�� 0000101226 00000 n 0000111700 00000 n 0000107751 00000 n - Que no falten las menestras (lentejas, frijoles, arvejas, pallares, garbanzos, habas, son fuentes de proteína de origen vegetal y brindan energía al organismo). 0000091981 00000 n Los alimentos que más se observan en los dibujos son los bocadillos (72,73%), generalmente a base de embutidos y, en menor medida, pan con mermelada o chocolate; un 44,32% dibuja lácteos, y un 38,64%, fruta. • Primero, iniciamos con una actividad física: Invita a tu familia para que compartan juntos esta actividad. Con esta información, elaborarán conclusiones que favorezcan el cuidado de la salud de las personas. 3170 0 obj <>stream %%EOF Luego, analiza qué tipo de nutriente corresponde a cada alimento, marcando con un aspa (X) según corresponda. - 1a ed . Bueno M, Martín A. Adquisición de los hábitos alimentarios propios y su influencia en la dieta de los adolescentes. 0000108956 00000 n Por los datos obtenidos, deducimos que hay que seguir promocionando el consumo de fruta durante el desayuno, o tomándola como complemento del desayuno en la ingestión de media mañana, por los nutrientes saludables que reporta al colectivo infantil, completándose así los tres grupos básicos de un desayuno equilibrado. Anota las respuestas en tu cuaderno o graba un audio. DATOS DEL AULA: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Leemos un afiche sobre la alimentación saludable. ALIMENTOS SALUDABLES DOCENTE: VALERIO CRUZ PRIETO GRADO/SECCIÓN: ( 2 do)° DURACIÓN: 2 horas (minutos) FECHA: 24 / 10 /2022 RETO O PRODUCTO: - Elaboración de una tabla del valor nutricional de los alimentos. 0000088043 00000 n 0000086322 00000 n Además de constituir una disciplina actual y creativa, orienta, educa y compromete a los escolares hacia una correcta alimentación y unos adecuados hábitos alimentarios, que se implantarán en el presente, y que perdurarán a lo largo de su vida, hecho que redundará en un beneficio directo para la salud de la población infantil y juvenil.
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